La Percepción De Los Estudiantes En La División Académica De Ciencias Económico Administrativas En Cuanto Al Programa De Tutorías  (The Perception of the Students in the Academic Division of Sciences Economic Administrative as for the Program of Tutorships)

Spanish Abstract: La tutoría en México es una política educativa que se ha convertido en una herramienta importante en el avance de las universidades ya que ayuda a los estudiantes en su desarrollo tanto académico como personal a lo largo de su trayectoria en la Universidad. En el presente estudio se muestra la aplicación de un instrumento para evaluar el desempeño la tutoría y de esta manera poder obtener la percepción de los estudiantes o tutorados de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas en cuanto al Programa Institucional de Tutorías en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, lo cual será de mucha utilidad para que se pueda aplicar adecuadamente el citado Programa. La investigación fue de tipo cuantitativa con un muestreo aleatorio estratificado, enfocado hacia la evaluación de la efectividad del programa tutorías tomando en consideración tres factores: académico, administrativo y calidad en el servicio.

English Abstract: Mentoring in Mexico is an education policy that has become an important tool in the advancement of academia. Mentoring helps students in their academic and personal development throughout their careers at the University. In the present study the application of an instrument to evaluate performance shows mentoring obtains the perception of students or tutees of the Academic Division of Economic and Administrative Sciences as the Institutional Tutoring Program Juárez Autonomous University Tabasco. This perception will be very useful to be able to properly implement this Program. The research was quantitative with a stratified random sampling approach, focused on evaluating the effectiveness of the mentoring program taking into account three factors: academic, administrative and service quality.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: Tutorship, Perception, University, Education Policy

JEL Classification: J240

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Sánchez Rosado, Olga Beatriz and Paz Gómez, Carlos and Ancona Alcocer, María del Carmen and García Muñoz Aparicio, Cecilia and Navarrete Torres, María del Carmen, La Percepción De Los Estudiantes En La División Académica De Ciencias Económico Administrativas En Cuanto Al Programa De Tutorías (The Perception of the Students in the Academic Division of Sciences Economic Administrative as for the Program of Tutorships) (2015). Revista Global de Negocios, v. 3 (3) p. 77-92, 2015, Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2658352