Критерии отбора материалов для работы в мультимедийной аудитории на начальном этапе обучения немецкому языку (Criteria for Selecting Materials for Work in a Multimedia Classroom at the Initial Stage of German Language Training)
Posted: 8 May 2020
Date Written: April 10, 2020
Abstract
Russian Abstract: Критерии отбора материалов для работы в мультимедийной аудитории на начальном этапе обучения немецкому языку.
В докладе рассматриваются подходы и критерии отбора материалов для работы в мультимедийной аудитории на начальном этапе обучения немецкому языку.
Выделяются следующие критерии: актуальность, аутентичность, посильность, информационная насыщенность, коммуникативная ценность, мотивационно-познавательная ценность предлагаемых материалов.
Представлены цели обучения в мультимедийной аудитории: постановка и отработка произносительных навыков, звуков и интонации немецкого языка; формирование аудитивных умений, понимание на слух речи носителя языка со зрительной опорой (видеоматериалы) и без таковой (аудиоматериалы); формирование умений монологической и диалогической речи; формирование лингвострановедческой компетенции.
Предлагаются алгоритмы работы и виды заданий с материалами разного типа, в зависимости от цели обучения.
English Abstract: The report discusses approaches and criteria for selecting materials for work in a multimedia audience in the initial phase of German language training.
The following criteria are highlighted: relevance, authenticity, strength, information saturation, communicative value, motivational and cognitive value of the materials offered.
The objectives of training in a multimedia audience are presented: setting and practicing pronunciation skills, sounds and intonation of the German language; formation of auditory skills, listening comprehension of a native speaker with and without visual support (video materials); formation of monological and dialogic speech skills; formation of linguistic and country studies competence.
Algorithms of work and types of tasks with materials of different types are offered, depending on the purpose of training.
Keywords: обучение немецкому языку, мультимедийность, произносительные навыки, аудитивные навыки, коммуникативная компетенция, German language teaching, multimedia, pronunciation skills, listening skills, communication competence
Suggested Citation: Suggested Citation