Download This PaperДистанционное обучение в период кризиса: возможности и недостатки online-технологий (Distance Learning During the Crisis: Opportunities and Disadvantages of Online Technologies)
8 Pages Posted: 26 Apr 2020
Date Written: April 24, 2020
Abstract
Russian Abstract: Пандемия вынуждает высшие, средние и начальные образовательные заведения закрывать свои двери. Учебный процесс в России переходит в дистанционный режим. В статье разграничены понятия дистанционного и онлайн обучения. Преимущества и недостатки дистанционного образования представлены для разных возрастных групп учащихся. Выделены недостатки как со стороны организации процесса обучения, так и нормирования труда педагогов, их готовности к применению технологий, проблем интернет коммуникаций, региональных различий, цифрового разрыва, прокторинга, разной «вербальности» дисциплин. Неизбежность прихода к онлайн технологиям должна способствовать выстраиванию диалога между всему заинтересованными сторонами учебного процесса.
English Abstract: The pandemic is forcing higher, secondary and primary educational institutions to close their doors. The educational process in Russia goes into remote mode. The article distinguishes between the concepts of distance and online learning. The advantages and disadvantages of distance education are presented for different age groups of students. Deficiencies are highlighted both from the organization of the learning process, and from the standardization of the work of teachers, their readiness to apply technologies, problems of Internet communications, regional differences, the digital divide, proctoring, and various “verbal” disciplines. The inevitability of coming to online technology should help build a dialogue between all interested parties in the educational process.
Note: Downloadable document is in Russian.
Keywords: Онлайн обучение, интернет технологии, цифровой разрыв, прокторинг, региональные различия, online education, internet technology, the digital divide, projecting, regional differences
Suggested Citation: Suggested Citation