Компьютерная Модель Ученика и Ее Использование При Анализе Процесса Обучения (Computer Model of the Pupil and Its Use in the Analysis of Training Process)
Майер Р.В. Компьютерная модель ученика и ее использование при анализе процесса обучения // Инновации в образовании, 2016, N 5. C. 108-115.
12 Pages Posted: 11 Jun 2016
Date Written: June 5, 2016
Abstract
Russian Abstract: В статье предложена компьютерная модель ученика, учитывающая следующее: 1) мотивация ученика к обучению при увеличении отставания от требований учителя сначала возрастает, достигает максимума, а затем уменьшается; 2) при увеличении скорости изложения нового материала учителем коэффициент передачи канала связи «учитель–ученик» сначала равен 1, а затем плавно уменьшается до 0; 3) состояние ученика характеризуется количеством непрочных и прочных знаний; непрочные знания забываются быстрее прочных знаний. Показано, что желательно чередовать изучение теоретического материала с выполнением практических заданий.
English Abstract: In article the computer model of the pupil is offered; it is considering the following: 1) at increase in backlog from requirements of the teacher the pupil’s motivation to learning at first increases, reaches a maximum, and then decreases; 2) at increase in speed of the statement of new material the transmission coefficient of the "teacher–pupil" channel at first is equal 1, and then smoothly decreases to 0; 3) the condition of the pupil is defined by amount of his weak (poor) and strong (solid) knowledge; weak knowledge is forgotten quicker than strong knowledge. It is shown that is desirable to alternate studying of theoretical material and fulfilling of practical tasks.
Note: Downloadable document is in Russian.
Keywords: didactics, didactic system, education process, learning, imitating modeling, theory of training, pupil, teacher
JEL Classification: UDC 37.02
Suggested Citation: Suggested Citation