Enseñar Derecho No Es Solo Conocer La Ley (Teaching Law Not Only Requires Knowing the Law)

Abstract

Spanish Abstract: Nos proponemos con este ensayo reflexionar sobre los fines y los medios de la enseñanza del derecho.

En este sentido, en primer lugar, realizamos una somera crítica al sistema que, de alguna forma, y en líneas generales, hemos vivido durante los años como alumnos, y que se mantiene vigente en la mayoría de las cátedras de la mayoría de las facultades de derecho.

Posteriormente, exponemos algunas propuestas superadoras, materializadas en “nuevas” metodologías pedagógicas aplicadas a la enseñanza del derecho, pero realizando también un análisis crítico de las mismas.

Tratamos de observar en este lugar los roles y las funciones que desarrollan los docentes, y la relación que se establece entre estos y los alumnos.

Por último, y a modo de conclusión y al mismo tiempo de propuesta, nos preguntamos por la necesidad del debate y la transmisión de la faz axiológica o valorativa, complementaria de la meramente técnica o instrumental.

English Abstract: This essay proposes an analysis on the aims and the means of teaching law. With this purpose, this essay will first assess the traditional teaching methodology of law schools in Argentina, which is ultimately based on the Roman Law and Cannon Law traditions.

Second, this study will review, also critically, some of the so call new pedagogical techniques being now implemented in law schools, which are different from the continental law teaching tradition and closer to pedagogy, as an independent discipline.

Keywords: enseñanza derecho, law teaching, metodologia del derecho, law methodology, pedagogia, pedagogy

JEL Classification: K10