Yamith Fandiño Parra

Universidad de La Salle

Professor researcher in BA in Spanish, English and French

Carrera 5 No.59A-44

Bogota

Colombia

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SCHOLARLY PAPERS

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Scholarly Papers (32)

1.

21st Century Skills and the English Foreign Language Classroom: A Call for More Awareness in Colombia

Gist Education and Learning Research Journal, 7, 190-208, 2013
Number of pages: 19 Posted: 15 Dec 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 653 (44,467)

Abstract:

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21st century skills, new literacies, technology, English language teaching, English as a foreign language

2.

Formación docente: creencias, actitudes y competencias para el uso de TIC (Teacher Education: Beliefs, Attitudes, and Competences for the Use of ICT)

Revista del Lenguaje, 42(1), 173-208, 2014
Number of pages: 34 Posted: 24 Jul 2014 Last Revised: 30 Sep 2014
Aurora Serrano, Yamith Fandiño Parra and Jairo Alberto Galindo C.
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 557 (54,595)

Abstract:

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Information and communication technologies (ICT), wikis, teacher beliefs and attitudes, competences, foreign language instruction

3.

Bilinguismo: Definición, Perspectivas Y Retos (Bilingualism: Definition, Perspectives and Challenges)

Perspectivas sobre la enseñanza del Inglés, Edición 16 (2016)
Number of pages: 10 Posted: 26 Oct 2016
Jenny Bermúdez and Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 383 (86,146)

Abstract:

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Bilingüismo, educación bilingüe, política lingüística. bilingualism, bilingual education, language policy

4.

Bogotá Bilingüe: Tensión Entre Política, Currículo Y Realidad Escolar (Bilingual Bogotá: Tension between Policy, Curriculum and Actual Conditions in the Schools)

Educ. Educ. 17 (2), 215-236, May-August 2014
Number of pages: 22 Posted: 01 Nov 2014
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 250 (137,098)

Abstract:

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Bilingual education, education policies, curriculum for bilingualism, teaching a second language, Bogotá-Colombia

5.

The Bilingual Phenomenon: Perspectives and Trends in Bilingualism

Fandiño, Y., & Bermúdez, J. (2012). El fenómeno bilingüe: perspectivas y tendencias en bilingüismo. Revista de la Universidad de La Salle, 59, 99-124.
Number of pages: 26 Posted: 22 Jul 2013
Jenny Bermúdez and Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 208 (163,458)

Abstract:

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bilingualism, psycholinguistics, sociolinguistics, language teaching, language acquistion

6.

Planificación y Política Lingüística en Colombia Desde el Plurilingüismo (Language Planning and Policy in Colombia from Plurilinguism)

En Defensa de las Humanidades, Revista de la Universidad de la Salle, No. 69, Pp. 137-155, April 2016
Number of pages: 19 Posted: 27 Jul 2016
Yamith Fandiño Parra and Jenny Bermúdez
Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 141 (228,983)

Abstract:

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Language Planning and Policy, Majority and Minority Languages, Teacher Education, Educational Research

7.

Práctica Pedagógica: Subjetivar, Problematizar Y Transformar El Quehacer Docente (Pedagogical Practice: Subjetivize, Problematize and Transform Teacher's Work)

Capítulo 2. Práctica y experiencia : claves del saber pedagógico docente, 2015
Number of pages: 31 Posted: 23 Jan 2016 Last Revised: 26 Feb 2016
Yamith Fandiño Parra and Jenny Bermúdez
Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 122 (256,268)

Abstract:

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Práctica pedagógica, subjetivación, problematización, transformación, quehacer docente

8.

Bilingüismo, Educación, Política Y Formación Docente: Una Propuesta Para Empoderar Al Profesor De Lengua Extranjera (Bilingualism, Education, Policies and Teacher Education: A Proposal to Empower Foreign Language Teachers)

Documentos de Investigación Educativa (DIE) 2, (2016)
Number of pages: 40 Posted: 23 Nov 2016 Last Revised: 07 Jun 2017
Yamith Fandiño Parra and Jenny Bermúdez
Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 99 (296,647)

Abstract:

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language planning and policy, teacher education, bilingual education

9.

Formación Docente En Lengua Materna Y Extranjera: Un Llamado Al Desarrollo Profesional Desde El Empoderamiento (Teacher's Education on Mother Tongue and Foreign Languages: A Call for the Professional Development Through Empowering)

Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 47, 38-63, 2016
Number of pages: 26 Posted: 27 Feb 2016
Yamith Fandiño Parra, Jenny Bermúdez and Leonardo
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and National University of Colombia
Downloads 86 (324,331)

Abstract:

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formación docente, lengua materna, lengua extranjera, desarrollo profesional, empoderamiento docente

10.

The Impact of ICT Training Through Wikis on In-Service EFL Teachers: Changes in Beliefs, Attitudes, and Competencies

Fandiño, Y. (2012). The impact of ICT training through wikis on in-service EFL teachers: Changes in beliefs, attitudes, and competencies. HOW Journal, 19, pp. 11-32, 2012.
Number of pages: 22 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 86 (324,331)
Citation 2

Abstract:

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attitudes, beliefs, competencies, English language teaching, information communication technology

11.

Percepciones de directivos y docentes de instituciones educativas distritales sobre la implementación del Programa Bogotá Bilingüe (Perceptions of Principals and Teachers of District Educational Institutions on the Implementation of the 'Bogotá Bilingual Program')

Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vol. 5, No. 2, 135-171, 2015
Number of pages: 37 Posted: 13 Jan 2015
Jenny Bermúdez, Yamith Fandiño Parra and Astrid Valencia
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Downloads 68 (371,096)

Abstract:

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Bilingualism, bilingual education, language policy and planning

12.

The Challenges Facing the National Program for Bilingualism: Bilingual Colombia

Fandiño, Y., Bermúdez, J., & Lugo, V. (2012). Retos del programa nacional de bilingüismo. Colombia bilingüe. Educación y educadores, 15(3), 363-381, 2012.
Number of pages: 20 Posted: 22 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra, Jenny Bermúdez and Víctor Lugo
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and Departamento de Lenguas y Cultura
Downloads 67 (374,038)

Abstract:

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Bilingualism, policy-making, Colombia, foreign language teaching

13.

Nuevos Discursos En La Formación Docente En Lengua Materna Y Extranjera En Colombia (New Discourses on Native and Foreign Language Training for Teachers in Colombia)

Fandiño-Parra, Y. J., Ramos-Holguín, V., Bermúdez-Jiménez, J. y Arenas-Reyes, J. C. (2016). Nuevos discursos en la formación docente en lengua materna y extranjera en Colombia. Revista Educación y Educadores, 19(1), 46-64. DOI: 10.5294/edu.2016.19.1.3
Number of pages: 19 Posted: 17 May 2016
Yamith Fandiño Parra, Bertha Ramos Holguín, Jenny Bermúdez and Julio César
Universidad de La Salle, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 59 (398,821)

Abstract:

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formación docente, lengua materna, lengua extranjera, posmétodo, multialfabetización

14.

Wikis Como Herramienta Educativa En La Enseñanza De Las Lenguas Extranjeras (Wikis as an Educational Tool in the Teaching of Foreign Languages)

Revista Voces y Silencios, 5(1), 42-64, 2014
Number of pages: 23 Posted: 24 Jul 2014 Last Revised: 08 Feb 2017
Yamith Fandiño Parra, Aurora Serrano and Jairo Alberto Galindo C.
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 59 (398,821)

Abstract:

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wikis, enseñanza de lenguas extranjeras, nuevas tecnologías aplicadas a la educación

15.

Action Research on Affective Factors and Language Learning Strategies: A Pathway to Critical Reflection and Teacher and Learner Autonomy

Fandiño, Y. (2008). Action Research on Affective Factors and Language Learning Strategies: A Pathway to Critical Reflection and Teacher and Learner Autonomy. Revista PROFILE Issues in Teachers’ Professional Development, 10, 195-210, ISSN 1657-0790
Number of pages: 16 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 46 (445,534)

Abstract:

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action research, teacher and learner autonomy, critical reflection, affective factors, language learning strategies (LLS)

16.

Research as a Means of Empowering Teachers in the 21st Century

Fandiño, Y. (2010). Research as a Mean of Empowering Teachers in the 21st Century. Educación y educadores, 13(1), 109–124, ISSN: 0123-1294
Number of pages: 16 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 42 (461,857)
Citation 1

Abstract:

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education, action research, teaching practice, professional training, innovation, education research, teaching practice, professional training, innovation in education

17.

Young People Today: Approaches, Issues and Challenges

Fandiño, Y. (2011). Los jóvenes de hoy: enfoques, problemáticas y retos. Revista Iberoamericana de Educación Superior RIES, 2(4), 150-163.
Number of pages: 15 Posted: 22 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 38 (479,109)

Abstract:

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young people, the young, youth, education, empowerment

Abstract:

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formación docente, desarrollo del profesor, enseñanza de idiomas, idioma extranjero, democratización educativa [Teacher training, teacher development, language teaching, foreign language, educational democratization]

19.

Explicit Teaching of Socio-Affective Language Learning Strategies to Beginner EFL Students

Fandiño, Y. (2010). Explicit Teaching of Socio-Affective Language Learning Strategies to Beginner EFL Students. Íkala, revista de lenguaje y cultura, 15(24), 145-169, ISSN: 0123-3432
Number of pages: 27 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 33 (502,580)

Abstract:

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socio-affective language learning strategies, affective factors, beginner EFL students, action research, strategy instruction

20.

LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA PLANIFICACIÓN Y POLÍTICA LINGÜÍSTICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BÁSICA Y MEDIA (Basic Guidelines for Language Policy and Planning in Primary and Secondary Educational Institutions)

Fandiño, Y., Bermúdez, Y., Cardona, A., & Castro, L. (2018). Lineamientos básicos para planificación y política lingüística en instituciones educativas de básica y media. Bogotá: Panamericana Formas e Impresos S.A.
Number of pages: 66 Posted: 13 Jun 2019
Yamith Fandiño Parra, Jenny Bermúdez, Aurora Serrano and Leyder Castro
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and affiliation not provided to SSRN
Downloads 32 (507,590)

Abstract:

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lengua extranjera, política y planificación lingüística, enseñanza de lengua, instituciones educativas / Foreign language, language policy and planning, language teaching, educational institutions

21.

Knowledge Base and EFL Teacher Education Programs: A Colombian Perspective

Fandiño, Y. (2012). Knowledge Base and EFL Teacher Education Programs: a Colombian Perspective. IKALA, Revista de lenguaje y cultura, 18(1), 83-95, 2013. ISSN 0123-3432
Number of pages: 13 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 29 (523,238)

Abstract:

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teacher education, second language instruction, teacher qualifications, educational personnel training, knowledge base

22.

Training in Information Technology and Communication (ICT) for Language Teachers Through Contemporary Teaching Methods and Wikis

Fandiño, Y. (2011). Formación en tecnología de la información y la comunicación (TIC) de profesores de lenguas por métodos pedagógicos contemporáneos y wikis. Actualidades Pedagógicas, 58, 97-115.
Number of pages: 19 Posted: 22 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 26 (540,334)

Abstract:

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ICT, English language teaching, teacher education, cooperative learning, content learning, project learning, wikis

23.

Un Proceso De Sistematización Del Trabajo De Directores De Práctica Pedagógica: Algunas Relexiones Desde La Formación Docente (A Systematization Process of the Work of Teaching Practicum Directors: Some Reflections from Teaching Practice)

Educación y Ciudad, 0(29), 199-212
Number of pages: 18 Posted: 11 Jul 2015
Yamith Fandiño Parra, Jenny Bermúdez and Julio César
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
Downloads 23 (558,859)

Abstract:

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Teacher training, teaching practice, systematization, relection, roles.

24.

Teaching Culture in Colombia Bilingüe: From Theory to Practice

Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1). 81-92, 2014
Number of pages: 12 Posted: 01 Nov 2014
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 23 (558,859)

Abstract:

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Colombia Bilingüe, critical multiculturalism, culture, postmethod, teaching strategies, world Englishes

25.

Action Research and Collaboration: A New Perspective in Social Research and Language Education

Fandiño, Y. (2007). Action Research and Collaboration: A new perspective in social research and language education. GIST, Revista Colombiana de Educación bilingüe, 1, 90–97, ISSN: 1692-5777
Number of pages: 8 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 23 (558,859)

Abstract:

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Theory, research, propositional knowledge, dialectical knowledge, social research, action research, collaboration, language education

26.

Las 100 lecturas selectas en perspectiva de la lectura crítica (The 100 Selected Readings In From a Critical Reading Perspective)

Vásquez Rodríguez, F., Y.J. Fandiño Parra, R.M. Paéz Martínez, A.C. Goyes Morán, y D.Velásquez Aponte (2018). Las 100 lecturas selectas en perspectiva de la lectura crítica. Revista de la Universidad de La Salle, (78), 113-134.
Number of pages: 23 Posted: 19 Jun 2019
affiliation not provided to SSRN, Universidad de La Salle, affiliation not provided to SSRN, affiliation not provided to SSRN and affiliation not provided to SSRN
Downloads 21 (571,654)

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critical thinking, critical reading, literacy, pensamiento crítico, lectura crítica, alfabetización

27.

Higher Education in the Twenty-First Century: From the Information Society to the Knowledge Society

Fandiño, Y. (2011). La educación universitaria en el siglo XXI: De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Revista Iberoamericana de Educación, No. 55, 1-10.
Number of pages: 10 Posted: 22 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 21 (571,654)

Abstract:

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Information society, knowledge society, higher education, teaching

28.

English Teacher Training Programs Focused on Reflection

Fandiño, Y. (2011). English teacher training programs focused on reflection. Educación y Educadores, 14(2), 269–285, ISSN: 0123-1294.
Number of pages: 17 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 19 (584,827)

Abstract:

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higher education, foreign language teaching, normal school, English as a foreign language, training models

29.

Una re-lectura del sistema educativo latinoamericano desde la formación en pensamiento crítico (A Re-Reading of the Latin American Educational System from the Formation in Critical Thinking)

Number of pages: 4 Posted: 16 Jul 2019
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle, Universidad de La Salle, Universidad de La Salle, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) and Universidad Nacional Abierta y a Distancia Colombia(UNAD)
Downloads 17 (597,872)

Abstract:

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critical thinking, teacher education, Latin American educational system

30.

An Intelligent Teaching and Research of Intelligence for Success in School and Daily life

Fandino, Y. (2008). Una enseñanza e investigación inteligentes de la inteligencia para el éxito escolar y el éxito en la vida cotidiana. Revista Iberoamericana de educación, No. 46, 1-12. ISSN: 1681-5653
Number of pages: 12 Posted: 22 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 16 (604,486)

Abstract:

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Intelligence, research, teaching, learning, school success

31.

Language Teachers as Researchers in Action: Knowledge and Research as a Transformatory Process

Revista Actualidades Pedagógicas, No. 48: 113-119 / Enero-Junio de 2006
Number of pages: 7 Posted: 20 Jul 2013
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 12 (632,357)

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EFL, English Language Teachers, Research, Knowledge, Action Research (AR)

32.

[Formación Docente y Pensamiento Crítico: Sistematización de una Experiencia Basada en Seminarios de Profesores] (Teacher Education and Critical Thinking: Systematization of an Experience Based on Teacher Seminars)

Sánchez, T., Durango, I., & Casallas, M. (Coords). Encuentro de socialización de experiencias investigativas en la Facultad de Ciencias y Educación. Memorias. Número especial. Evaluación, currículo y formación docente. Colombia: Editorial Universidad Distrital, 2020
Number of pages: 18 Posted: 04 Aug 2020
Yamith Fandiño Parra
Universidad de La Salle
Downloads 7 (668,225)

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Formación Docente, Investigación Educativa, Sistematización De Experiencias, Teacher Education, Educational Research, Systematization of Experiences

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1.

La Formación Del Profesorado De Lengua Extranjera Como Factor Decisivo Para La Excelencia En La Educación Bilingüe (Foreign Language Teachers' Training as a Crucial Factor for the Excellence in Bilingual Education)

Ruta Maestra, Edición 21, Nuevos horizontes en la enseñanza del inglés – Ambiente Escolar, November 2017
Number of pages: 11 Posted: 14 Nov 2017 Last Revised: 17 Apr 2018
Yamith Fandiño Parra, Jenny Bermúdez and Aurora Serrano
Universidad de La Salle, Universidad de La Salle and Universidad de La Salle
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Teacher Education, Bilingual Education, Teaching English as a Foreign Language