Nachhaltigen Konsum Fördern Durch Partizipative Interventionsentwicklung in Bildungseinrichtungen (Promoting Sustainable Consumption with Participatory Interventions in Educational Institutions)

Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Vol. 34, No. 4, pp. 20–26, 2011

14 Pages Posted: 20 Mar 2012

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Matthias Barth

Leuphana University of Lueneburg

Daniel Fischer

Arizona State University, School of Sustainability; Leuphana University of Lueneburg

Horst Rode

Leuphana University of Lueneburg

Date Written: March 16, 2012

Abstract

Der Beitrag stellt den partizipativen Ansatz des Projektes 'Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum' (BINK) zur Entwicklung von Maßnahmen vor, die nachhaltigen Konsum bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Bildungseinrichtungen fördern. Im Zentrum stehen dabei die Fragen, wie sich Konsumpräferenzen im Zusammenhang mit nachhaltiger Entwicklung und globaler Gerechtigkeit bei jungen Menschen ausprägen und inwiefern sich diese durch die Teilnahme an dem partizipativen BINK-Projekt verändern. Zur Beantwortung dieser Fragen werden Ergebnisse aus begleitenden empirischen Untersuchungen dargestellt.

The paper presents the participatory approach of the project 'Educational Institutions and Sustainable Consumption' (BINK), which aims at developing measures of interventions to promote sustainable consumption among youths and young adults in educational organizations. It focuses on the analysis of student consumption orientations in the context of sustainable development and global justice and on how these can be changed through participation in BINK project activities. Results from an accompanying empirical study are presented to further investigate these questions raised.

Note: Downloadable document is in German.

Keywords: sustainable consumption, school culture

Suggested Citation

Barth, Matthias and Fischer, Daniel and Rode, Horst, Nachhaltigen Konsum Fördern Durch Partizipative Interventionsentwicklung in Bildungseinrichtungen (Promoting Sustainable Consumption with Participatory Interventions in Educational Institutions) (March 16, 2012). Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Vol. 34, No. 4, pp. 20–26, 2011, Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2025256

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Daniel Fischer

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