Perspectivas De Los Grupos Directivos Y De Investigación Sobre La Gestión Del Conocimiento: Un Estudio De Caso (Perspectives of Directive and Research Groups, on Knowledge Management. A Case Study)

Revista Internacional Administración & Finanzas, v. 9 (3) p. 43-59, 2016

18 Pages Posted: 28 Jan 2016

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Deneb Elí Magaña Medina

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)

Norma Aguilar-Morales

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)

Román Alberto Quijano García

Universidad Autónoma de Campeche

Luis Alfredo Arguelles Ma

Universidad Autónoma de Campeche

Date Written: 2016

Abstract

Spanish Abstract: La generación de conocimiento es una actividad inherente a los individuos que laboran en las organizaciones y que para las universidades está implícita en su misión. El objetivo del estudio fue determinar si existían diferencias sobre la percepción que los profesores investigadores integrados en grupos de investigación denominados cuerpos académicos, y los equipos directivos de una institución de educación superior, sobre los principales elementos de la gestión del conocimiento. El diseño de investigación fue un estudio de caso holístico con una sola unidad de análisis que se abordó a través de cuestionarios y entrevistas. Estadísticamente los grupos poblacionales no difieren de manera significativa con relación a sus percepciones sobre los elementos de la gestión del conocimiento, pero un análisis más detallado permite identificar diferencias a nivel de las dimensiones, aunado a los resultados de las entrevistas que señalan marcadas diferencias de ambos grupos. Se concluye que hace falta la estructuración formal de un programa de gestión del conocimiento para que se puedan integrar los elementos que hoy día trabajan de forma independiente.

English Abstract: The generation of knowledge is inherent to individuals who work in organizations or universities. And, it has been an implicit activity in their mission. The aim of this study was to determine if there were differences on the perception of the main elements of knowledge management between the teacher researchers integrated into research groups called academic bodies and management teams of a higher education institution. The research design was a holistic case study with a single unit of analysis made through questionnaires and interviews. Statistically the population groups do not differ significantly with regard to their perceptions about the elements of the knowledge management, but a more detailed analysis to identify differences at the level of the dimensions, coupled with the results from the interviews, which indicate marked differences of both groups. We conclude that it is necessary to build of a formal structure of the knowledge management program so in that way, they can integrate the elements that today work independently.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: Knowledge Management, Investigators, Directive Groups

JEL Classification: M11, I23, M14

Suggested Citation

Magaña Medina, Deneb Elí and Aguilar-Morales, Norma and Quijano García, Román Alberto and Arguelles Ma, Luis Alfredo, Perspectivas De Los Grupos Directivos Y De Investigación Sobre La Gestión Del Conocimiento: Un Estudio De Caso (Perspectives of Directive and Research Groups, on Knowledge Management. A Case Study) (2016). Revista Internacional Administración & Finanzas, v. 9 (3) p. 43-59, 2016, Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2673199

Deneb Elí Magaña Medina (Contact Author)

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Mexico

Norma Aguilar-Morales

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Román Alberto Quijano García

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Campeche

Luis Alfredo Arguelles Ma

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Campeche, Campeche 24039
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