La Alfabetización Informacional En Las Bibliotecas Universitarias De Portugal. Visualización De Los Niveles De Incorporación Desde La Información Publicada En Sus Sitios Web. (Information Literacy in University Libraries of Portugal. Viewing Levels of Incorporation from the Information Published on Their Web Sites)

PRISMA.COM no. 15, 2011

22 Pages Posted: 6 Apr 2016

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Alejandro Uribe-Tirado

Universidad de Antioquia

Astrid Uribeii

National University of Colombia

Date Written: 2011

Abstract

Spanish Abstract: La formación en competencias informacionales (Alfabetización Informacional) es uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales, pero a su vez, ante la necesidad de conocer y aplicar mejores criterios de selección y evaluación de la información para recuperar la más pertinente y de mayor calidad. Ante esta situación, las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formación bien sea desde programas-cursos directos ofrecidos desde la biblioteca o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en currículos de distintas universidades como un todo o en disciplinas específicas. Este trabajo desde la metodología de análisis de contenidos Web hace una revisión de la información que presentan las bibliotecas universitarias portuguesas sobre esta actividad fundamental de formación, para a partir de esa información, visualizar los niveles de incorporación de las competencias informacionales (Alfabetización Informacional) que desde sus sitios web estarían presentando.

English Abstract: raining in information competencies (Information Literacy) is one of the current challenges of university libraries at the possibilities of access to vast information resources that facilitate digital media, but in turn, given the need to understand and apply best practices in selection and evaluation of information to retrieve the most relevant and highest quality. In this situation, Ibero-American university libraries (Latin America, Spain and Portugal) have been slowly incorporating this training either from direct training programs, offered from the library or through collaborative work with teachers and schools in curricula of various universities as a whole or in specific disciplines. This work from the methodology of Web content analysis a review of the information presented by the Portuguese academic libraries on this core activity of training, for from that information, view the levels of incorporation of information competencies (Information Literacy) that from their web sites would be presenting.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: information literacy, alfabetización ifnromacional, information competencies, competencias informacionales, university libraries, bibliotecas universitarias Ibero-America, Iberoamérica, Portugal, content analysis, análisis de contenido, Web sites, sitios web

JEL Classification: I29

Suggested Citation

Uribe-Tirado, Alejandro and Uribeii, Astrid, La Alfabetización Informacional En Las Bibliotecas Universitarias De Portugal. Visualización De Los Niveles De Incorporación Desde La Información Publicada En Sus Sitios Web. (Information Literacy in University Libraries of Portugal. Viewing Levels of Incorporation from the Information Published on Their Web Sites) (2011). PRISMA.COM no. 15, 2011. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2758765

Alejandro Uribe-Tirado (Contact Author)

Universidad de Antioquia ( email )

Calle 67 No. 53 108
Apartado Aereo
Medellin, 1226
Colombia

HOME PAGE: http://www.udea.edu.co

Astrid Uribeii

National University of Colombia ( email )

Carrera 30 45-03
Bogota, None
Colombia

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