Causas De Las Diferencias En Desempeño Escolar Entre Los Colegios Públicos Y Privados: Colombia En Las Pruebas Saber11 2014 - Causes of School Performance Differences between Public and Private Schools: Colombia in Tests Saber11 2014

Posted: 13 Jul 2016

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Pontificia Universidad Documentos de Trabajo

Pontifical University Javeriana Cali

Geovanny Castro Aristizabal

Pontifical University Javeriana Cali

Marcela Rosero

affiliation not provided to SSRN

Jairo Bedoya

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Date Written: July 12, 2016

Abstract

This paper identifies the causes that give rise to gaps in school performance between public and private schools in Colombia and five major cities. For this purpose, the information on tests SABER 11 of 2014 is used, and the Oaxaca-Blinder decomposition is applied, combined with estimates of educational production function, based on the methodology proposed by Heckman, for correct selection bias. In the national context, significant differences were found in all areas assessed in these tests, in favor of private schools. Particularly in the area of English, the greatest divergence occurs. Private schools get, on average, 6.1 points more than the public. These gaps originate mainly by the endowment effect. Specifically, it must, first, by differences in school resources, followed by differences in socioeconomic and cultural status of the home, and finally, by differences in individual characteristics. Regarding the results for cities, it is determined that Cartagena is the city with greater educational inequality in the five skills assessed, and Medellin is the lowest. For Cali, performance gaps were in favor of public schools. These differences are caused, significantly, the observed part of the model, except in Cali, where gaps in favor of public schools in general are explained the net effect model (unobserved variables). Finally, in these cities, the difference in school resources remains the most significant in the private-public gaps followed by differences in individual and family characteristics factor.

Resumen El presente trabajo identifica las causas que dan origen a las brechas en desempeño escolar entre los colegios públicos y privados, en Colombia y sus cinco principales ciudades. Para este propósito, se emplea la información de los resultados en las pruebas SABER 11 del año 2014, y se aplica la descomposición de Oaxaca-Blinder, combinada con estimaciones de la Función de Producción Educativa, a partir de la metodología propuesta por Heckman, para corregir el sesgo de selección. En el contexto nacional, se encuentran diferencias significativas en todas las áreas evaluadas en estas pruebas, en favor de los centros privados. Particularmente, en el área de inglés, se da la mayor divergencia. Los colegios privados obtienen, en promedio, 6,1 puntos más que los públicos. Estas brechas se originan, principalmente, por el efecto dotación. Específicamente, se deben, en primer lugar, por las diferencias en recursos escolares, seguido de las divergencias en el estatus socioeconómico y cultural del hogar, y en último lugar, por las diferencias en características individuales. Respecto a los resultados por ciudades, se determina que Cartagena es la ciudad con mayor desigualdad educativa, en las cinco competencias evaluadas, y Medellín es la de menor. Para Cali, las brechas en desempeño estuvieron a favor de los centros públicos. Estas diferencias son originadas, significativamente, por el componente observado del modelo, excepto en Cali, donde las brechas, en favor de las escuelas públicas, en general, están explicadas el efecto neto del modelo (variables no observadas). Por último, en estas ciudades, la diferencia en recursos escolares se mantiene como el factor más relevante en las brechas público-privado, seguidas de las diferencias en características familiares e individuales.

Keywords: Academic achievement, educational production function, Oaxaca-Blinder decomposition, Heckman selection bias, public and private education, SABER 11. Palabras clave: Desempeño académico, función de producción educativa, descomposición Oaxaca-Blinder, sesgo selección Heckman, educación pública y priva

JEL Classification: C29, I21, I24, I28, I29

Suggested Citation

Documentos de Trabajo, Pontificia Universidad and Castro Aristizabal, Geovanny and Rosero, Marcela and Bedoya, Jairo, Causas De Las Diferencias En Desempeño Escolar Entre Los Colegios Públicos Y Privados: Colombia En Las Pruebas Saber11 2014 - Causes of School Performance Differences between Public and Private Schools: Colombia in Tests Saber11 2014 (July 12, 2016). Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2808802

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