El efecto del Instituto Nacional. Evidencia a partir de un diseño de regresión discontinua (The Effect of Attending an Elite Public High-School in Chile: The Case of Instituto Nacional)

ESTUDIOS PUBLICOS, no. 133

32 Pages Posted: 21 May 2018

See all articles by Alonso Bucarey

Alonso Bucarey

Independent

Miguel Jorquera

Fiscalia Nacional Economica

Pablo Munoz

University of California, Berkeley - Department of Economics

Sergio Urzúa

University of Maryland

Date Written: January 1, 2014

Abstract

Spanish Abstract: Este trabajo presenta evidencia del impacto causal de haber asistido a un liceo emblemático sobre la Prueba de Selección Universitaria (PSU). En particular, analizamos el caso del Instituto Nacional. Nuestra estrategia empírica se basa en la utilización de una regresión discontinua (RD). Específicamente, empleando datos de la prueba de selección de este establecimiento, comparamos los resultados en PSU de jóvenes que son similares al momento de postular al establecimiento, pero que difieren en cuanto a haber asistido o no al Instituto Nacional. Los resultados sugieren que estudiar en el Instituto Nacional tiene un efecto de 26,13 puntos (0,25 desviaciones estándar) adicionales en el promedio de PSU. Interpretamos este resultado como un efecto causal local, es decir, un efecto en la vecindad de la discontinuidad generada por el puntaje de corte utilizado en el proceso de selección de alumnos.

English Abstract: This paper estimates the effect of attending one of the most important elite public high schools in Chile, the Instituto Nacional. Using data from its admission tests, we implement a regression discontinuity approach to estimate the impact of this high school on students’ academic performance. Our measure of academic impact is the Chilean college admission exam (PSU). The estimated impact associated with the event “attending the Instituto Nacional” is 26,13 additional points on PSU (0.25 standard deviations). Due to its nature, we interpret this result as a local causal effect.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: Elite Schools, Regression Discontinuity, Impact of Education

Suggested Citation

Bucarey, Alonso and Jorquera, Miguel and Munoz, Pablo and Urzúa, Sergio, El efecto del Instituto Nacional. Evidencia a partir de un diseño de regresión discontinua (The Effect of Attending an Elite Public High-School in Chile: The Case of Instituto Nacional) (January 1, 2014). ESTUDIOS PUBLICOS, no. 133, Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=2812306

Alonso Bucarey

Independent ( email )

WA
United States

HOME PAGE: http://economics.mit.edu/grad/bucarey

Miguel Jorquera

Fiscalia Nacional Economica ( email )

Agustinas 853
Santiago
Chile

Pablo Munoz (Contact Author)

University of California, Berkeley - Department of Economics ( email )

579 Evans Hall
Berkeley, CA 94709
United States

Sergio Urzúa

University of Maryland ( email )

College Park
College Park, MD 20742
United States

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