Las Pruebas Estandarizadas Como Forma de Medición del Nivel de Inglés en la Educación Colombiana (Standardized Testing as a Way to Measure the Level of English in Colombian Education)

En J. Bastidas & G. Muñoz (Eds.), Fundamentos para el desarrollo profesional de los profesores de inglés 2ª. Edición. Pasto: Editorial Universitaria – Universidad de Nariño. (361 pp.) 2015

28 Pages Posted: 15 Nov 2018

Date Written: November 25, 2015

Abstract

Spanish Abstract: El presente artículo trata sobre la importancia de las pruebas estandarizadas como medio de evaluación y medición del aprendizaje y nivel de conocimiento y uso de las lenguas extranjeras, específicamente el inglés. Se sabe que desde la segunda mitad del siglo XX los mecanismos para determinar con un buen nivel de validez y confiabilidad la competencia lingüística y comunicativa de una persona fueron pruebas que iniciaron un proceso de investigación de campo y de revisión continua para asegurar su calidad. Hoy en un mundo globalizado y con muchas posibilidades para estudiantes, profesores, e investigadores se han popularizado e institucionalizado este tipo de pruebas en los diferentes países del mundo. Colombia no ha sido la excepción puesto que desde comienzos de la década del 2000 el Ministerio de Educación Nacional se ha acogido al estándar promovido por el Marco Común Europeo de referencia para las Lenguas, que permite estandarizar los niveles de medición de aprendizaje de la lengua extranjera en estudiantes, profesiones y profesionales en general.

English Abstract: This article discusses the importance of standardized testing as a means of assessing learning and determining the level of knowledge and use of foreign languages like English. It is very well known that since the second half of the twentieth-century efforts were made in order to come up with valid and reliable measuring instruments for the linguistic and communicative competence of a person in foreign languages. This began in the area of field research and ongoing reviewing processes to ensure the quality of testing procedures. Today, in a globalized world with many possibilities for mobility of students, teachers, and researchers standardized tests have been popularized and institutionalized in different countries. Colombia has not been the exception and starting from the beginning of this century the Ministry of Education has implemented the standard promoted by the Common European Framework of Reference for Languages which enables standardized measuring levels of English as a foreign language in students, teachers and professionals in general.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: Standardized tests, English level, European Common Framework, language testing

Suggested Citation

Benavides B., Jorge E., Las Pruebas Estandarizadas Como Forma de Medición del Nivel de Inglés en la Educación Colombiana (Standardized Testing as a Way to Measure the Level of English in Colombian Education) (November 25, 2015). En J. Bastidas & G. Muñoz (Eds.), Fundamentos para el desarrollo profesional de los profesores de inglés 2ª. Edición. Pasto: Editorial Universitaria – Universidad de Nariño. (361 pp.) 2015. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3257632

Jorge E. Benavides B. (Contact Author)

Universidad de Nariño ( email )

Sede VIPRI
Departamento de Lingüística e Idiomas
Pasto, Nariño 7581
Colombia

HOME PAGE: http://www.udenar.edu.co

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