L’arrimage des outils numériques aux attentes institutionnelles (The Arrangement of Digital Tools According to Institutional Expectations)

3 Pages Posted: 1 Jul 2019

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Simon Parent

University of Montreal

Thierry Karsenti

University of Montreal

Julien Bugmann

University of Montreal

Date Written: June 27, 2019

Abstract

French abstract: Ce chapitre vise à présenter les apports éducatifs du jeu numérique Minecraft. On y présente d’abord une brève recension de la littérature scientifique sur la question des jeux éducatifs en contexte scolaire. Nous présentons sommairement le jeu Minecraft et ses principales composantes, pour ensuite explorer le dispositif éducatif que nous avons conçu – Deviens le maître Minecraft – et qui permet aux élèves de réaliser, de façon encadrée, des tâches éducatives tout en ayant l’impression de jouer au jeu Minecraft. Enfin, nous présentons (voilà qui est particulièrement novateur) l’arrimage entre les tâches éducatives proposées dans notre dispositif et le Programme de formation de l’école québécoise. Cela montre que l’usage du jeu éducatif numérique peut être intégré à l’enseignement de diverses disciplines scolaires, et ainsi étroitement lié au curriculum scolaire.

English abstract: This chapter aims to present the educational benefits of the digital game Minecraft. First, we present a brief recension from the scientific literature on the issue of educational games in a school context. We summarily present the game Minecraft and its main components, to then explore the educational apparatus we have designed – Become the Minecraft Master – which lets students carry out educational tasks, in a supervised environment, while having the impression of playing the game Minecraft. Finally (and this is the ground-breaking part) we present the arrangement between the educational tasks proposed in our apparatus and the school teaching program from Quebec. This shows that the use of the digital educational game can be integrated in the teaching of diverse school disciplines, thus being closely related to the academic curriculum.

Note: Downloadable document is in French.

Keywords: video game, education, teaching, minecraft, computer game, students

Suggested Citation

Parent, Simon and Karsenti, Thierry and Bugmann, Julien, L’arrimage des outils numériques aux attentes institutionnelles (The Arrangement of Digital Tools According to Institutional Expectations) (June 27, 2019). Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3411220 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3411220

Simon Parent

University of Montreal

C.P. 6128 succursale Centre-ville
Montreal, Quebec H3C 3J7
Canada

Thierry Karsenti (Contact Author)

University of Montreal ( email )

C.P. 6128 succursale Centre-ville
Montreal, Quebec H3C 3J7
Canada

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Julien Bugmann

University of Montreal ( email )

C.P. 6128 succursale Centre-ville
Montreal, Quebec H3C 3J7
Canada

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