Perspectiva de Transformación Social en la Educación y la Empresa (Perspective of Social Transformation in Education and Business)

Investigación en Educación, Empresa y Sociedad. Volumen No. 3 Primera Edición 2019

104 Pages Posted: 14 Oct 2019

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Bernate Jayson Andrey

Perspectiva de Transformación Social en la Educación y la Empresa

Milton Javier Betancourt Jiménez

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Carrillo Villamizar Johanna Alexandra

Puntos de Apoyo para Avanzar S.A.S

Ingrid Patricia Fonseca Franco

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Mauro Freddy García Celis

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Wilber Ortiz Navarrete

affiliation not provided to SSRN

Silva Giraldo Edward Johnn

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Silva Giraldo Cesar Augusto

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Pedro Nel Urrea Roa

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Valderrama Cárdenas Juan Carlos

Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)

Date Written: September 10, 2019

Abstract

Spanish Abstract:<\b> Perspectiva de Transformación Social en la Educación y la Empresa son los temas centrales del volumen 3 de la colección: investigación en educación, empresa y sociedad, inherentes a procesos investigativos y reflexivos. Algunos capítulos abordan reflexiones y experiencias en materia de formación, tanto en investigación como en otros campos y prácticas del saber y el conocimiento. Algunos más analizan tópicos relacionados con la investigación y los procesos de apropiación, generación y uso del conocimiento. Y otros más orbitan sobre experiencias y procesos educativos, didácticos y metodológicos, para fortalecer los aprendizajes en dominios dados del saber.

CAPITULO 1. MIRADA SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO OFICIAL COLOMBIANO EN LA ACTUALIDAD, los autores Jayson Bernate , Ingrid Fonseca , Pedro Urrea , Mauro García , Milton Betancourt, ilustra aspectos relevantes en las reformas de la educación pública colombiana, a través de la reflexión pedagógica docente, identificada desde el gobierno como política nacional, de ahí que se contemplen apartados fundamentales para vincular todos los estamentos que hacen parte de la comunidad académica en búsqueda de los objetivos fundamentales para la gestación de seres proactivos y creadores de nuevas ideologías, ya que a consecuencia de la creación de nuevos decretos se partió en dos la historia del sistema educativo oficial en Colombia.

CAPITULO 2. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO DE SAN VICENTE DEL CAGUÁN CAQUETÁ Y SU PARTICIPACIÓN EN EL POSTCONFLICTO, el autor Ortiz Navarrete, Wilber, presenta un análisis del postconflicto relacionando la dimensión educativa como uno de los principales referentes que dinamizan la consolidación del mismo buscando dignificar los niveles de sociedad actual. A su vez el aporte de la formación para el trabajo y desarrollo humano en la generación de competencias integrales que permiten la inserción y estabilidad en el campo laboral.

CAPITULO 3. NARRATIVAS DE PROGRESO EN LA CONYUGALIDAD, los autores Silva Giraldo, Edward Johnn, Carrillo Villamizar, Johanna Alexandra, Valderrama Cárdenas, Juan Carlos y Silva Giraldo, Cesar Augusto, presentan un estudio que condujo a generar intercambios de saberes mediante la realización de ejercicios prácticos de meta-observación, sustentados en el modelo sistémico narrativo y la psicología positiva, para reconocer los recursos y las capacidades de las parejas.

CAPITULO 4. POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTUDIAR LOS GESTOS, el autor Valderrama Cárdenas, Juan Carlos, presenta una revisión teórica que explora los estudios clásicos respecto a la comunicación no-verbal, los hallazgos más recientes acerca de las posibles funciones de los gestos en la comunicación, en el pensamiento y en el desarrollo de habilidades para resolver problemas.

English Abstract: Perspective of Social Transformation in Education and Business are the central themes of volume 3 of the collection: research in education, business and society, inherent in investigative and reflective processes. Some chapters address reflections and experiences in training, both in research and in other fields and practices of knowledge and knowledge. Some more analyze topics related to research and processes of appropriation, generation and use of knowledge. And others orbit about educational, educational and methodological experiences and processes, to strengthen learning in given domains of knowledge.

CHAPTER 1. LOOK ON THE COLOMBIAN OFFICIAL EDUCATIONAL SYSTEM IN THE CURRENT SESSION, the authors Jayson Bernate, Ingrid Fonseca, Pedro Urrea, Mauro García, Milton Betancourt, illustrates relevant aspects in the reforms of Colombian public education, through teaching pedagogical reflection , identified from the government as a national policy, hence fundamental sections are contemplated to link all the levels that are part of the academic community in search of the fundamental objectives for the gestation of proactive beings and creators of new ideologies, since as a consequence The history of the official education system in Colombia was split in two by the creation of new decrees.

CHAPTER 2. EDUCATIONAL INSTITUTIONS FOR THE WORK AND HUMAN DEVELOPMENT OF SAN VICENTE DEL CAGUÁN CAQUETÁ AND ITS PARTICIPATION IN THE POSTCONFLICT, the author Ortiz Navarrete, Wilber, presents a post-conflict analysis relating the educational dimension as one of the main references that boost consolidation of the same looking to dignify the levels of current society. At the same time, the contribution of training for work and human development in the generation of integral competences that allow insertion and stability in the labor field.

CHAPTER 3. PROGRESS NARRATIVES IN THE CONJUGALITY, the authors Silva Giraldo, Edward Johnn, Carrillo Villamizar, Johanna Alexandra, Valderrama Cárdenas, Juan Carlos and Silva Giraldo, Cesar Augusto, present a study that led to the exchange of knowledge through the realization of Practical meta-observation exercises, based on the systemic narrative model and positive psychology, to recognize the resources and capacities of couples.

CHAPTER 4. WHY AND WHY TO STUDY GESTURES, author Valderrama Cárdenas, Juan Carlos, presents a theoretical review that explores classic studies regarding non-verbal communication, the most recent findings about the possible functions of gestures in communication, in thinking and in the development of problem solving skills.

Note: Downloadable document is in Spanish.

Keywords: SISTEMA EDUCATIVO, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO, POSTCONFLICTO, NARRATIVAS DE PROGRESO EN LA CONYUGALIDAD, EDUCATIONAL SYSTEM, EDUCATIONAL INSTITUTIONS, WORK AND HUMAN DEVELOPMENT, POSTCONFLICT, PROGRESS NARRATIVES IN THE CONJUGALITY.

JEL Classification: educación, investigación

Suggested Citation

Jayson Andrey, Bernate and Betancourt Jiménez, Milton Javier and Villamizar, Johanna and Fonseca Franco, Ingrid Patricia and García Celis, Mauro Freddy and Ortiz Navarrete, Wilber and Giraldo, Edward and Giraldo, Cesar and Urrea Roa, Pedro Nel and Cárdenas, Juan, Perspectiva de Transformación Social en la Educación y la Empresa (Perspective of Social Transformation in Education and Business) (September 10, 2019). Investigación en Educación, Empresa y Sociedad. Volumen No. 3 Primera Edición 2019. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3450963 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3450963

Bernate Jayson Andrey (Contact Author)

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Colombia

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