Pädagogische Anthropologie (Pedagogical Anthropology)

Abstract

German Abstract Seit fünfzig Jahren ist eine ausdifferenzierte Pädagogische Anthropologie Teil der Erziehungswissenschaft. In dieser Tatsache kommt zum Ausdruck, dass Erziehung und Bildung ohne implizite oder explizite Vorstellungen vom Menschen und seiner Bildbarkeit nicht möglich sind. Der Mensch kann zum Menschen nur durch Erziehung werden. Somit ist eine anthropologische Fundierung der Erziehungswissenschaft notwendig und gewinnt mit deren Ausdifferenzierung im Rahmen lebenslangen Lernens zunehmend an Bedeutung. In einer durch Europäisierung und Globalisierung gekennzeichneten Zeit bedarf es verstärkter anthropologischer Forschung, um das, was den Menschen gemeinsam ist, mit dem in Bezug zu setzen, was sie unterscheidet. Eine solche Aufgabenbestimmung der pädagogischen Anthropologie beinhaltet heute eine historisch-kulturwissenschaftliche und philosophisch-reflexive anthropologische Aufgabenbestimmung.

English Abstract A differentiated pedagogical anthropology has been part of educational science for fifty years. This is testimony to the fact that education is not possible without implicit or explicit notions of man. Education is what makes a human human. Thus, an anthropological foundation of educational science is necessary, and the tendency towards lifelong learning even reinforces its importance. Furthermore, in times of Europeanisation and globalization, anthropological research is in higher demand than ever in order to clarify not just what is common to humans but also what differentiates them.

Note: Downloadable document available in German.

Keywords: pädagogische Anthropologie, Erziehung, Bildung, Erziehungswissenschaft