DIA SAGRADO E EDUCAÇÃO: direito de liberdade religiosa no acesso à educação (Holy Day and Education: Right to Freedom of Religion in the Education System)

54 Pages Posted: 12 Mar 2021

Date Written: November 11, 2016

Abstract

Portuguese abstract: Este trabalho tem por objeto de estudo os estudantes religiosos e o dia sagrado destes perante os direitos fundamentais à educação e à religião e a legislação pertinente. O objetivo é analisar a suposta colisão entre o direito à educação e à liberdade religiosa. Busca-se explorar o vínculo entre a sociedade, o Estado Democrático de Direito e a religião. Focaliza-se o dia sagrado como uma manifestação cultural e suas reflexões. Desenha-se o quadro nacional do direito à educação e à liberdade religiosa. No âmbito externo, relata-se a perspectiva internacional quanto aos objetores por convicção religiosa diante de obrigações e deveres. Debate-se de que forma a legislação e a jurisprudência nacionais estudam a extensão da objeção de consciência frente ao acesso livre à educação, numa concepção laica, plural e integrativa. Ao serem analisadas tais fontes, procura-se verificar se há necessidade de um Legislador mais atuante e garantidor.

Spanish abstract: El propósito de este trabajo es estudiar a los estudiantes religiosos y su día santo ante los derechos fundamentales a la educación y religión y la legislación pertinente. El objetivo es analizar una supuesta colisión entre el derecho a la educación y la libertad religiosa. Busca explorar el vínculo entre una sociedad, el Estado de derecho democrático y una religión. El día sagrado se enfoca como manifestación cultural y sus reflejos. Se diseña el marco nacional para el derecho a la educación y la libertad religiosa. Externamente, informamos la perspectiva internacional sobre los objetores por convicción religiosa frente a obligaciones y deberes. Se debate cómo la legislación y la jurisprudencia nacional estudian el alcance de la objeción de conciencia frente al libre acceso a la educación, en una concepción secular, plural e integradora. Al analizar dichas fuentes, se busca verificar si existe la necesidad de un legislador más activo y garante.

English abstract: The purpose of this work is to study religious students and their holy day before the fundamental rights to education and religion and the relevant legislation. The objective is to analyze a supposed collision between the right to education and religious freedom. It seeks to explore the link between a society, the Democratic Rule of Law and a religion. The sacred day is focused on as a cultural manifestation and its reflections. The national framework for the right to education and religious freedom is designed. Externally, we report the international perspective regarding objectors for religious conviction in the face of obligations and duties. It is debated how national legislation and jurisprudence study the extent of conscientious objection in the face of free access to education, in a secular, plural and integrative conception. When analyzing such sources, it seeks to verify whether there is a need for a more active and guarantor legislator.

Note: Downloadable document is in Portuguese.

Keywords: Religious freedom; Education; Consciousness Objection; Religion; Right; Fundamental right; Minorities

Suggested Citation

Ferreira de Araújo, Lorena, DIA SAGRADO E EDUCAÇÃO: direito de liberdade religiosa no acesso à educação (Holy Day and Education: Right to Freedom of Religion in the Education System) (November 11, 2016). Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3729483 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3729483

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