Per chi suona la campan(ell)a? La dotazione di infrastrutture scolastiche in Italia. [For Whom the Bell Rings? The Availability of School Infrastructure in Italy]

Abstract

Italian Abstract: Questo lavoro propone un set di indicatori sulla dotazione di infrastrutture scolastiche a livello territoriale, ottenuti elaborando le informazioni dell’Anagrafe dell’edilizia scolastica (ANAES). Gli indicatori sono calcolati a livello comunale per ogni ciclo formativo (dalla scuola dell’infanzia a quella secondaria) e considerano diversi aspetti dell’offerta di infrastrutture (morfologia, funzionalità, collocazione nel contesto urbano); un aspetto innovativo dell’analisi consiste nella ricostruzione di una misura di domanda potenziale di servizi scolastici, che tiene conto sia della popolazione per età residente in ciascun Comune sia dei tempi medi di percorrenza in auto, come parametro per individuare i contesti più critici sotto il profilo della dotazione di infrastrutture. Gli indicatori sono anche posti in relazione con alcune variabili di esito, relative all’adeguatezza delle competenze acquisite dagli studenti e alla continuità dei percorsi didattici, per una valutazione preliminare e di taglio puramente descrittivo sul probabile impatto del patrimonio edilizio scolastico sui processi di apprendimento degli studenti.

English Abstract: This paper proposes a set of indicators to measure the quality and availability of school infrastructure at the local level, based on information from the Italian school building register (Anagrafe dell’edilizia scolastica, ANAES). The indicators are calculated for each municipality and level of education (from pre-school to upper secondary) and cover several aspects (morphology, functionality, location); an innovative analysis is performed to obtain a measure of potential demand for school services, breaking down the local population by age and average travel time by car, to identify local shortcomings in the availability of school infrastructure. The indicators are also matched with a number of learning progress measures to assess the preliminary and purely descriptive impact of the quality and availability of school buildings on learning processes.

Note: Downloadable document is in Italian.

Keywords: education, school infrastructure

JEL Classification: I20, H52, H54, H75, R53